Educação Infantil: na Capital, crianças brincam e aprendem por meio de vivências 452e6f

Cercada por novas experiências e questionamentos, a Educação Infantil é fundamental para contribuir na formação das principais habilidades humanas, como caminhar sobre dois pés, desenvolver a linguagem, a memória e a imaginação.

No Centro Comunitário Saco dos Limões, no CEI Nossa Senhora da Boa Viagem, que é uma das instituições parceiras da Secretaria Municipal de Educação, não faltam projetos inspiradores e participativos. Nos encontros com a professora Debora Helena da Silva, dos grupos 5 e 6, a turma está focada na natureza, observando e aprendendo com as características da fauna e da flora.

O desafio foi proposto no início do ano, a partir da observação da educadora. “Comecei a perceber que, na hora do parque, quando a gente ainda não tinha muitos brinquedos, eles brincavam com folhinhas, brincavam com pedrinhas. O meu grupo é muito da imaginação”, lembra a profissional, que na última experiência levou alguns animais para a sala referência, incluindo tartaruga, hamster e cachorro.

Partindo de um gosto comum, no início do ano, o projeto começa a ser desenhado levando em consideração as necessidades de cada turma. Aqui são eles que decidem as vivências.

“A Educação Infantil não trabalha com notas. A Educação Infantil trabalha com o desenvolvimento da criança, o que ela conseguiu atingir. Cada uma tem o seu tempo”, destaca a supervisora e coordenadora Simone Losso.

Para os mais novos, que estão no grupo 2, a experiência é conhecer as texturas, tocar e sentir aquilo que está diante dos olhos.

“Trabalhamos as cores, sensações e a música, porque os pequenos amam a música”, declara a professora Deise Córdova Pereira, que já criou um ritual: todos sentados no tatame para cantar em grupo — as canções estão na caixa de música. O desafio é pegar uma opção, observar o desenho e adivinhar a melodia.

Mais do que a busca pelo conhecimento, é na Educação Infantil que cada um tem a oportunidade de se descobrir e se constituir como indivíduo — conhecendo gostos, preferências e interesses.

Como seria se uma criança governasse o mundo? 4o1wa

Ocupar um cargo de poder é um desafio e tanto, mas as crianças da Creche São Francisco de Assis já estão em treinamento, aprendendo a governar o mundo!

O projeto foi ideia da professora Adriana Aparecida Tocci Correa, do grupo 6, em parceria com a auxiliar de sala Erika Carvalho da Silva. O tema foi inspirado no livro “Se Criança Governasse o Mundo”’, de Marcelo Xavier.

Desde o início do ano, a leitura do livro está sendo feita pela turma, que encontra diversas soluções para problemas do cotidiano, como a arborização e o trânsito. Em uma das vivências, os pequenos recriaram uma rua, com direito a semáforo e veículos. O intuito era entender como deve ser feita a travessia.

A construção do conhecimento é aos poucos, respeitando o tempo e o desejo de cada um. “A gente trabalha com uma pedagogia voltada para a infância, a vivência da infância das crianças, buscando o desenvolvimento pleno na área intelectual, cognitiva e motora”, menciona a coordenadora pedagógica Alana Rodrigues Lisboa.

Além das atividades com as crianças, o local também é um ponto essencial para a comunidade, que pode ir até a creche para deixar pilhas usadas, fazer o descarte correto do óleo de cozinha e lacres de garrafa pet. Os materiais reciclados da vizinhança ganham uma nova vida, já que as turmas costumam utilizar cada item para criar inúmeras possibilidades.

Ludicidade e Educação Infantil 6v144

Muito mais do que diversão e risadas, a Educação Infantil está pautada no desafio de compreender os conhecimentos e diferenças de cada um, propiciando o ambiente adequado para socialização.

“Muitos falam que a criança, quando chega, é um caderno em branco. Eu não vejo por esse lado. O que eu vejo é a criança com muita coisa para socializar, ela sabe tanta coisa para socializar que a gente trabalha o desenvolvimento desta forma, porque a gente quer que a criança se desenvolva de uma forma muito tranquila, sendo prazeroso”, opina a supervisora e coordenadora Simone Losso, que percebe na Educação Infantil um espaço rico de trocas e aprendizados, onde cada um vai vivenciar experiências de um modo singular e se desenvolver de maneira única.

Entre os prazeres de conviver e educar, oferecer aquilo que deve ser garantido na Educação Infantil é primordial. “A importância principal que eu vejo é a criança realmente viver a infância dela, brincar, viver esse tempo que é só esse, ele não volta na nossa vida. E, claro, a gente consegue ampliar o que ela já sabe. Acho que o nosso maior desafio é esse: apresentar para as crianças o que elas podem ainda não conhecer, o que ainda não chegou para eles”, finaliza a coordenadora pedagógica Alana Rodrigues Lisboa.